Veerezon wil haar kinderen een veilige sfeer bieden, waarin zij zich harmonieus en op een positieve wijze kunnen ontwikkelen. Het beste is pesten voorkomen door een goed en veilig pedagogisch klimaat te scheppen. Daar werken leerkrachten hard aan in de eigen groep en binnen heel Veerezon.
In de meeste gevallen lukt dit door de ongeschreven regels aan te bieden en deze te onderhouden. Daarnaast worden aan het begin van het schooljaar de schoolregels met elkaar besproken en meerdere malen per jaar herhaald (deze regels hangen zichtbaar op in de groepen). Een van die regels is dat kinderen met respect met elkaar omgaan.
Plagen of pesten?
Iemand op het schoolplein een stevige duw geven kan plagen zijn, maar het kan net zo goed gaan om echt pestgedrag. We spreken over plagen wanneer kinderen min of meer aan elkaar gewaagd zijn en het vertoonde gedrag een uitnodigend karakter heeft om iets terug te doen vanuit een onschuldige sfeer. Er is sprake van een pedagogische waarde: door elkaar eens uit te dagen leren kinderen heel goed om met allerlei conflicten om te gaan.
“Pesten is iemand geestelijk en/of lichamelijk doelbewust en
systematisch pijn doen en/of lastig vallen. Dit kan van grote negatieve
invloed zijn voor het vervolg van het leven van degene die gepest wordt”.
Dit kan ook digitaal plaatsvinden.
Uitgangspunten bij ons pestprotocol
- Als pesten en pestgedrag plaatsvinden, ervaren we dat als een probleem
- Wij hebben een inspanningsverplichting om pestgedrag te voorkomen en
aan te pakken door het scheppen van een veilig pedagogisch klimaat,
waarbinnen pesten als ongewenst gedrag wordt gezien en niet wordt
geaccepteerd. - Leerkrachten en pedagogisch medewerkers moeten alert zijn op pestgedrag
in algemene zin. Indien pestgedrag optreedt, moeten leerkrachten en
pedagogisch medewerkers duidelijk stelling nemen en actie ondernemen
tegen dit gedrag. - Wanneer pesten, ondanks alle inspanningen weer optreedt, voert de school de procedure van het vijfsporenbeleid uit.
- Dit pestprotocol wordt door het hele team en de oudervertegenwoordiging
onderschreven en ook alle ouders ter inzage aangeboden.
Aanpak
Van belang is dat er dagelijks aandacht is voor een veilige en open sfeer op Veerezon. We starten elke ochtend in de kring, waarbij elk kind zijn of haar verhaal kan doen en kan vertellen wat er speelt. Daarnaast is ook het voorbeeldgedrag van de medewerkers van Veerezon van belang. Ook wij gaan op een open manier met elkaar om.
Veerezon gebruikt op dit moment geen methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling. De methode Trefwoord biedt tot op heden voldoende aanknopingspunten om met de leerlingen in gesprek te gaan. De sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen wordt gevolgd door middel van de SCOL, de sociale competentie vragenlijst. De vragen in deze lijst bestrijken 8 categorieën:
- Ervaringen delen
- Aardig doen
- Samen spelen en werken
- Een taak uitvoeren
- Jezelf presenteren
- Een keuze maken
- Opkomen voor jezelf
- Omgaan met ruzie
Op basis van de uitkomsten van deze vragenlijst kan een handelingsplan worden opgesteld voor een leerling, voor een groepje leerlingen of voor de hele groep.
Op deze wijze proberen we pesten te voorkomen, maar helemaal uitbannen zal helaas nooit lukken. Wordt er toch gepest op Veerezon, dan hanteren wij de 5-sporenaanpak:
- Steun bieden aan het kind dat gepest wordt:
Naar het kind luisteren en zijn probleem serieus nemen.
Met het kind overleggen over mogelijke oplossingen.
Samen met het kind werken aan oplossingen.
Zo nodig helpen dat het kind deskundige hulp krijgt, bijvoorbeeld een sociale vaardigheidstraining om weerbaar te worden.
Zorgen voor follow-up gesprekken. - Steun bieden aan het kind dat zelf pest:
Met het kind bespreken wat pesten voor een ander betekent.
Het kind helpen om op een positieve manier relaties te onderhouden met andere kinderen.
Het kind helpen om zich aan regels en afspraken te houden.
Zorgen dat het kind zich veilig voelt; uitleggen wat jij als leerkracht gaat doen om het pesten te stoppen.
Stel grenzen en verbind daar consequenties aan.
Zorgen voor follow-up gesprekken. - De ouders van het gepeste en van het pestende kind steunen:
Ouders die zich zorgen maken over pesten serieus nemen.
Ouders op de hoogte houden van pestsituaties.
Informatie en advies geven over pesten en de manieren waarop pesten kan worden aangepakt.
In samenwerking tussen Veerezon en ouders het pestprobleem aanpakken. Zowel op Veerezon als vanuit de thuissituatie.
Zo nodig ouders doorverwijzen naar deskundige ondersteuning. - De middengroep (de rest van de klas) betrekken bij de oplossingen van het pestprobleem:
Met de kinderen praten over pesten en over hun eigen rol daarbij.
Met de kinderen overleggen over mogelijke oplossingen en over wat ze zelf kunnen bijdragen aan die oplossingen.
Samen met de kinderen werken aan oplossingen, waarbij ze zelf een actieve rol spelen. - De algemene verantwoordelijkheid van Veerezon
Veerezon zorgt dat de directie en medewerkers voldoende informatie hebben over pesten in het algemeen en het aanpakken van pesten in de eigen groep en de eigen organisatie.
Veerezon heeft een vertrouwenspersoon, Richard Joshua, waar leerlingen terecht kunnen.
Veerezon neemt stelling tegen het pesten.
Veerezon werkt aan een goed beleid rond pesten en veiligheid van leerlingen waar iedereen bij betrokken is.
Alle stappen die worden doorlopen worden zorgvuldig gedocumenteerd in Parnassys (het digitale leerlingadministratiesysteem van Veerezon).
Wanneer het pestgedrag niet wezenlijk veranderd en/of de ouders van het kind werken onvoldoende mee om het probleem aan te pakken, dan kan de directeur overgaan tot bijzondere maatregelen, bijv. isoleren van de pester of tijdelijk schorsen.
Mocht u meer willen weten over pesten en de aanpak van pesten, dan u kunt u verder lezen op www.pestweb.nl, www.pesten.net, www.dekinderconsument.nl.
